Après l’avoir cherchée dans tout le village, Michel trouve sa chèvre sur le toit d’une maison. Après l’avoir cherchée dans tout le village, Michel trouve sa chèvre sur le toit d’une maison. Se prend-elle pour une girouette ? pour une cheminée ? ou peut-être pour un chat ? s’interroge Michel. Avec l’aide de quelques gentilles fleurs, d’un album et d’une poignée de sel (les chèvres aiment le sel autant que les enfants aiment les glaces), la chèvre reviendra à sa place.
Après l’avoir cherchée dans tout le village, Michel trouve sa chèvre sur le toit d’une maison.
Après l’avoir cherchée dans tout le village, Michel trouve sa chèvre sur le toit d’une maison. Se prend-elle pour une girouette ? pour une cheminée ? ou peut-être pour un chat ? s’interroge Michel. Avec l’aide de quelques gentilles fleurs, d’un album et d’une poignée de sel (les chèvres aiment le sel autant que les enfants aiment les glaces), la chèvre reviendra à sa place.
L’auteur nous raconte, en se remémorant son enfance, qu’il y avait deux ou trois chèvres dans les maisons du village. Le matin, lorsque les enfants allaient à l’école, ils prenaient les chèvres et les laissaient au chevrier sur la place. Le chevrier partait dans les montagnes et les enfants allaient à l’école.
À la fin de la journée, les enfants ont récupéré leurs chèvres, bien que certains soient retournés seuls dans l’enclos. Ainsi, la chèvre revenait le ventre plein, prête à donner du lait, et les enfants la tête pleine de ce qu’ils avaient appris à l’école.
La chèvre sotte – ou intelligente, selon le point de vue – de ce conte naît de la connaissance et de l’observation du monde rural ; c’est une formule indirecte pour observer et comprendre le côté fantastique de la réalité.
La chèvre de Miguel n’est plus chez le chevrier. Peut-être est-elle allée au corral… Miguel la cherche partout, jusqu’à ce qu’il la trouve dans un endroit inattendu. L’aventure se termine par un clin d’œil comique et inattendu fourni par l’illustration. Utilisation des ressources essentielles de la narration orale (onomatopées, dialogues, répétitions…), Pep Bruno crée une histoire idéale à raconter aux petits avant le coucher. Une histoire dont le texte essentiel est soutenu par la puissance narrative de la séquence visuelle.
Roger Olmos présente des images avec des perspectives très efficaces pour guider l’action et assimiler des concepts spatiaux qui rythment le récit. Les dessins, dynamiques et cartoonesques, offrent des détails comiques et des informations stimulantes pour l’imagination, ce qui fait de l’histoire une expérience unique et attrayante pour le lecteur. La chèvre sotte est un livre qui s’adresse à des lecteurs d’autres âges.
Texte de Pep Bruno
Illustrations de Roger Olmos
